氣質(zhì)是人類與生俱來的一個心理特點，主要表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、穩(wěn)定性、靈活性、指向性上，這種特征保持著穩(wěn)定性，代表著個體行為的表達(dá)方式，在一定程度上決定著兒童的行為方式。
環(huán)境對氣質(zhì)有一定的影響，一般兒童氣質(zhì)可以分為活動水平、節(jié)律性、趨避性、適應(yīng)性、反應(yīng)強度、情緒興致、堅持度、注意強度和感覺閾與九個維度，多動癥兒童的氣質(zhì)類型與正常兒童有明顯不同，難以撫養(yǎng)型、中間偏難養(yǎng)型這種類型明顯增多，而容易撫養(yǎng)和中間偏易養(yǎng)型明顯減少。
發(fā)現(xiàn)對于難以撫養(yǎng)和中間偏難養(yǎng)性這種兒童常常表現(xiàn)為活動無規(guī)律，對新環(huán)境適應(yīng)慢，對新刺激常常表現(xiàn)為消極、退縮，情緒反應(yīng)強烈，而且常為消極反應(yīng)，這種孩子不容易適應(yīng)學(xué)校的規(guī)章制度，難以做到安靜、規(guī)矩的坐在課堂聽課，不善于接近同伴，對生活和學(xué)習(xí)中遇到的挫折和緊張事件難以克服，多動癥兒童的氣質(zhì)特點，也決定了他們常常表現(xiàn)為注意力不集中、多動、沖動等。
