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• 什么是記憶障礙

  記憶障礙是個人，處于一種不能記住或者回憶信息的狀態，有可能是由于病理生理性的，或者情景性的原因引起的永久性，或者暫時性的記憶障礙。記憶包括識記、保持、再現與心理功能狀態有密切關系。根據神經心理和生化研究，將記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時間記憶。記憶和遺忘是伴隨的，遺忘有時間規律和選擇性，新識記憶的材料遺忘最快，逐漸發展到遠期的事情的遺忘，曾經引起高度記憶的事情比較難以遺忘。臨床表現有以下幾種：第一，是記憶減弱；第二，是遺忘；第三，是錯構；第四，是虛構；第五，是潛隱記憶。

  

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  孫永安 主任醫師北京大學第一醫院

  2019-11-25 7909次

• 什么是糖尿病性功能障礙

  糖尿病病人當中，有百分之六七十的人，有性功能障礙。因為糖尿病影響還是很廣泛的，會影響血管，比引起動脈硬化，它會引起神經性的炎癥。所以一旦有了糖尿病，它對陰莖海綿體這個血管，引起動脈，陰莖海綿體動脈供血不足，勃起的時候陰莖充血有問題，還會影響勃起神經。總體來說，糖尿病導致陰莖勃起功能障礙，還是很常見的，是引起勃起功能障礙，常見的原因。一旦有了勃起功能障礙，一定要排除有沒有糖尿病的存在，要化驗血糖。

  

  01:11
  張國喜 副主任醫師北京大學人民醫院

  2019-09-19 7639次

• 什么是疑病障礙？
  疑病障礙就是患者以擔心或相信自己患了某種嚴重的軀體疾病的持久性的觀念為主。反復來醫院就醫，各種的醫學檢查陰性或者是醫生的解釋不能打消他的疑慮。它主要表現就是擔心或者相信自己身患重病，對軀體狀況的這種關注程度和他實際的這種健康狀況水平是不匹配的。有的患者確實存在一些軀體疾病，但是不能確切解釋患者所述的這些癥狀的性質、程度或者是患者的痛苦和優勢觀念。對身體畸形的疑慮或者是觀念也屬于疾病障礙。不同的疑病障礙它表現也不一致，有的就是疑病性的不適感，常常伴有明顯的焦慮、抑郁，有的疑病觀念很突出，而軀體不適或心境變化不顯著。有的懷疑疾病比較模糊，比較廣泛，有的比較單一或者是具體。患者的疑病觀念很牢固，雖然缺乏充分的依據，但是不是妄想，也沒有達到一個荒謬的程度。患者大多知道患病的證據不充分，但是又堅信自己患了病，希望通過反復的這種檢查明確診斷，進一步的治療。患者常常為這種情況痛苦，對疾病的后果或者繼發性的社會效應感到苦惱。
  語音時長 2:04”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-10-18 4641次

• 強迫障礙與疑病障礙區別
  疑病癥患者在對自己軀體某個部位，或者是器官的不適感做出錯誤解釋的基礎上，會反復地認為自己患某種嚴重的疾病，對這種情況是深信不疑，患者會四處求醫，并要求做各種各樣的檢查，以尋求自己患病的依據，即使檢查結果是正常，患者仍然可以找到各種理由否認檢查結果的一個準確性。多數的患者并沒有自我抵抗，并不認為這種疾病的觀念是沒有必要，所以不構成強迫關鍵的一個核心癥狀，這也是疑病障礙和強迫障礙的一個區別本質的要點。
  語音時長 1:24”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-09-17 2355次

• 什么是疑病癥
  患者身體各種不舒服，頭疼，反酸噯氣，胃疼，總感覺自己得了很嚴重的病，反復到醫院就診，檢查結果顯示陰性。 醫生反復解釋不能打消患者的疑慮，仍然到其他醫院反復檢查反復就醫，浪費了醫療資源，也浪費了自己的時間精力。
  徐曉靜 主治醫師淄博市第五人民醫院

  2019-01-16 5001次

• 疑病癥掛什么科
  病情分析：疑病癥可以就診精神科。疑病癥的主要表現就是反復的擔心自己得了什么重大疾病，就算到醫院進行了全面的檢查，仍然會感到緊張恐懼，甚至出現身體不舒服的感覺。意見建議：建議還是要考慮藥物治療的，很多的疑病癥都是會有一些焦慮障礙的表現的，可以考慮使用一些舍曲林或者帕羅西汀。 以上方案僅供參考，具體藥品使用請結合自身情況在專業醫生指導下用藥。
  佟靚 副主任醫師云南省精神病醫院

  2020-06-19 4102次

• 軀體化障礙和疑病癥有什么不同？
  疑病癥和軀體化障礙以及其他形式障礙的鑒別：軀體化障礙患者主要關心的是疾病癥狀，比方說惡心，腹痛等；疑病癥患者關心的，并且十分擔心的是疾病的嚴重性，以及由此所致的可能嚴重致死致殘的后果，因此疑病癥患者會一而再，再而三的要求大夫進行各種化驗和檢查以確定疾病的性質；而軀體化障礙患者僅僅要求大夫設法為其消除
  劉強 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2021-12-02 137次

• 疑病癥睡眠障礙如何治療？
  疑病癥睡眠障礙的治療心理治療為主，藥物治療為輔，那么可以根據了解病人的病史、檢查、資料，以一個科學的態度實事求是的與病人討論癥狀的性質。那么患者的擔心的理由，然后將整個疾病發生、發展、臨床表現以及相關的治療檢查的進行一個深入的討論。討論的過程是一個心理認知教育的過程，目的主要是讓患者了解疾病的性質來
  韓慧琴 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2022-04-08 150次