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• 斜視矯正方法

  斜視的矯正方法包括非手術(shù)和手術(shù)，兩個(gè)主要的方法。那么非手術(shù)的方法，其中最主要的一點(diǎn)就是包括屈光矯正。那么因?yàn)榇蟛糠中币晻?huì)合并這個(gè)屈光不正，像最常見的合并中高度的遠(yuǎn)視，那么這個(gè)時(shí)候我們先給他做散瞳驗(yàn)光，然后配上合適的眼鏡。那么如果合并弱視的，我們還要對(duì)他進(jìn)行弱視治療。那么也就是說經(jīng)過了前期的這個(gè)屈光矯正和弱視治療，那么這個(gè)時(shí)候達(dá)到了這個(gè)視力雙眼平衡正常的情況下，那么大部分斜視需要手術(shù)治療，也就說要用手術(shù)的方法，把這個(gè)斜視得以徹底的矯正。

  

  01:07
  朱德海 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-11-06 23415次

• 駝背的矯正方法有哪些

  駝背的矯正要根據(jù)患者的具體情況采取相對(duì)應(yīng)的措施，如果駝背不太嚴(yán)重，患者可以睡硬板床，或站立或端坐時(shí)盡量伸展胸背，保持良好姿勢(shì)，有條件的可以應(yīng)用輔助的約束帶，避免過多彎腰或負(fù)重活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)背部的肌肉鍛煉，限制后突加重。一般駝背會(huì)出現(xiàn)胸大肌或者胸小肌的肌肉攣縮、萎縮，這種情況正常要做胸大肌、胸小肌的牽拉性、伸展性活動(dòng)，松解胸大肌、胸小肌的肌肉，矯正駝背的癥狀。如果駝背較嚴(yán)重，胸椎后突較大，超過50度時(shí)，可以使用支架或石膏固定，以盡量矯正畸形。使用被動(dòng)固定法矯正畸形應(yīng)注意其并發(fā)癥，如軟組織損傷、矯正過度、并發(fā)側(cè)彎等等，如發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)就醫(yī)診治，通常使用支架或石膏固定時(shí)間不能少于一年。

  

  02:10
  劉鳳岐 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院

  2022-06-29 4805次

• 感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
  感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)分為觸覺失調(diào)的表現(xiàn)：一、躲避接觸，固執(zhí)于某些物件，要時(shí)刻抱著才會(huì)有安全感。二、不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質(zhì)地的衣物等等。其次討厭被觸摸，討厭理發(fā)、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土泥工等手工作業(yè)。三、愛打架，愛發(fā)脾氣，動(dòng)手打人，對(duì)非惡意的身體接觸反應(yīng)激烈。還有就是對(duì)于前庭感覺功能失調(diào)的表現(xiàn)，特別愛玩旋轉(zhuǎn)的凳椅或者游戲設(shè)施，不會(huì)暈。喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑而不累。四、行動(dòng)、吃飯、敲鼓、畫畫時(shí)雙手協(xié)調(diào)不良，常忘了另一邊。
  語音時(shí)長 1:33”
  李鑫 副主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-11-16 189309次

• 感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法
  一，爬行，七八個(gè)月大時(shí)，孩子應(yīng)慢慢學(xué)會(huì)爬行，通過不斷努力的抬頭仰脖子，來鍛煉聽覺，這些爬行的過程，對(duì)孩子來說，也是一個(gè)探索的過程，提高孩子的手眼協(xié)調(diào)，視聽能力，因此家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多爬行，例如媽媽躺在地上，讓孩子慢慢爬上媽媽的身體，媽媽手腳著地完成拱形，吸引寶寶從底下爬過去，對(duì)于本身不愛爬行的寶寶，家長可以采取一些誘導(dǎo)措施，如果孩子放在小被子上，拉了她的兩條腿慢慢向后拖，并在孩子眼前放上色彩鮮艷或能發(fā)出聲音的玩具，吸引注意力。二，喚醒觸覺皮膚，見到陌生人就哭，抵觸新環(huán)境的孩子，往往屬于觸覺過分敏感，家長可以通過簡單的方法，來喚醒孩子的觸覺皮膚，以緩和這種敏感的狀況，如利用吹風(fēng)機(jī)調(diào)到微風(fēng)檔，緩緩吹孩子在皮膚，用軟刷子輕刷孩子的身體，或者拿梳子輕輕敲擊皮膚的。
  語音時(shí)長 1:34”
  劉博 主治醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-11-12 18389次

• 什么是感統(tǒng)失調(diào)
  病情分析：感統(tǒng)失調(diào)就是大腦功能對(duì)感覺統(tǒng)合的一種障礙，也可以稱為學(xué)習(xí)能力障礙。表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，對(duì)感覺的刺激反應(yīng)低下或過度。注意力不集中，坐姿不穩(wěn)定，喜歡扭來扭去。意見建議：感覺統(tǒng)合功能的訓(xùn)練包括觸覺訓(xùn)練、前庭平衡功能的訓(xùn)練、本體感覺的訓(xùn)練等等。對(duì)于孩子的感統(tǒng)失調(diào)，一定要早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早訓(xùn)練。
  童鵬 副主任醫(yī)師鄂州市中心醫(yī)院

  2020-06-21 4202次

• 感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些
  1.觸覺訓(xùn)練強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng),辨識(shí)感覺層次,調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。使用器械:按摩球、波波池、平衡觸覺板。 適應(yīng)癥:愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。 2.前庭平衡覺訓(xùn)練調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能,促進(jìn)語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。使用器械:圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、袋鼠袋、圓形滑車。 適應(yīng)癥:身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動(dòng)、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來。 3.彈跳訓(xùn)練調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)體系,強(qiáng)化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息,促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。使用器械:羊角球、跳床。 適應(yīng)癥:站坐無相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動(dòng)、注意力不集中、語言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足。 4.固有平衡訓(xùn)練調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)和對(duì)地心吸力的協(xié)調(diào),強(qiáng)化中耳平衡體系,協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機(jī)能,奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。使用器械:獨(dú)腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。 適應(yīng)癥:坐無坐相、站無站相、多動(dòng)不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發(fā)展不佳、缺乏組織力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、自信心不足。 5.本體感訓(xùn)練強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào),靈活身體運(yùn)動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。使用器械:跳床、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。 適應(yīng)癥:語言發(fā)展遲緩,笨手笨腳、注意力不集中、多動(dòng)不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。
  劉博 主治醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-12-09 12511次

• 感統(tǒng)失調(diào)的矯正方法
  感統(tǒng)失調(diào)是兒童大腦在接收和處理感覺信息時(shí)出現(xiàn)的問題，可通過多種方法進(jìn)行矯正。運(yùn)動(dòng)療法被廣泛采用。通過瑜伽、跑步等適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)神經(jīng)發(fā)育，提高身體協(xié)調(diào)性，有助于孩子更好地整合感官信息。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練也至關(guān)重要。利用平衡板、跳繩等活動(dòng)，可增強(qiáng)大
  陳堅(jiān) 主任醫(yī)師北京大學(xué)人民醫(yī)院

  2024-11-21 0次

• 感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
  感統(tǒng)失調(diào)是指感覺統(tǒng)合失調(diào)。患有感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)一般包括動(dòng)作不協(xié)調(diào)、注意力不集中、平衡能力差、聽覺分辨能力差、視覺空間感知障礙等。如果出現(xiàn)上述表現(xiàn)，建議及時(shí)就醫(yī)。1、動(dòng)作不協(xié)調(diào)：通常是由于大腦對(duì)身體的控制和協(xié)調(diào)能力不足，而導(dǎo)致患者出現(xiàn)走路摔跤、動(dòng)作笨拙、難以完成精細(xì)動(dòng)作等癥狀。2、注意力不集中：患病
  孫永安 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2024-10-12 0次