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• 小兒腦癱的心理治療

  腦癱治療，心理治療也是他最終的一步。因為腦癱孩子，前期他是智力發育落后，有一些是表現在智力低下，智力障礙的，他前期是沒有自我的，他沒有跟周邊的患者，周邊的這個正常兒童比較，但是呢，到一定年齡，到六七歲了，七八歲了，他就可以和周邊的小朋友做比較了，說別人的孩子能怎么樣，我不能怎么樣，別的孩子能跑，我跑不了，別人的孩子上學可以去，為什么我不能去正常的學校上學，他會產生一個自卑的心理。那么我們得需要去通過這個心理醫生，去做心理輔導，讓他就逐漸把這些自卑的心理拋掉，這樣的話，對他后期的那個功能訓練、生活技能訓練，都有所幫助的，最終腦癱治療，想回歸到社會，必須有心理治療，心理干預這一塊，去做這方面的工作。

  

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  王東 副主任醫師中國醫科大學航空總醫院

  2018-12-07 1934次

• 紅斑狼瘡的心理治療

  系統性紅斑狼瘡的這個心理治療，我們這樣說。盡管狼瘡得了以后是一個全身性的自身免疫性疾病，也并不是那么可怕，這個狼瘡早期發現、早期治療，把病情控制到比較好的狀態，譬如說輕微的，我們也知道你用消炎鎮痛藥或者調節免疫的藥硫酸羥氯喹，就可以把病情控制得很好，不影響你的生活，那么有一些中重度的病人，經過積極治療以后，我們逐漸減量維持，減量控制好了以后，也可以考慮生育的問題，激素量很小，兩片以下，病情穩定不需要用其他的免疫抑制劑，用個羥氯喹加個激素，甚至激素停掉了，這更好，所以這一系列的，甚至有的病人現在，我們不用這個激素，副作用更少，用生物制劑。

  

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  何東初 主任醫師中國人民解放軍中部戰區總醫院

  2018-11-28 3224次

• 創傷后應激障礙的心理治療方法？
  各種形式的心理治療在創傷后應激障礙都有應用的報道。對于急性創傷后應激障礙，主要采用危機干預的原則與技術，側重于提供支持，幫助患者接受所面臨的不幸與自身的反應，鼓勵病人面對事件，表達、宣泄與創傷性事件相伴隨的情感。治療者要幫助病人，認識其所具有的應對資源，并同時學習新的應對方式。治療中不僅要注意創傷后應激障礙的癥狀，還要識別與處理好其他并存的情緒。如相當比例創傷性事件的幸存者有強烈的內疚與自責，及時治療對良好的預后具有重要意義。慢性和遲發性創傷后應激障礙治療中，采用特殊的心理治療技術外，為患者及親友提供有關創傷后應激障礙，及其治療的相關知識。
  語音時長 1:46”
  柯菲菲 主治醫師麗水市中心醫院

  2018-08-09 7368次

• 心理治療創傷后應激障礙患者
  心理治療當中的認知行為療法對創傷后應激障礙是有效的，包括暴露療法、認知重建療法、焦慮管理法等。認知理論會認為認知過程決定行為的產生，同時行為的改變也可以影響認知的改變，認知和行為的這兩種相互關系，在患者身上常常表現是一種惡性循環。又說錯誤的認知，或者是不合理的認知觀念導致不適應的情緒和行為，這些情緒和行為，反過來影響認知過程，給原來的認知觀念提供了證據，讓它更為鞏固或者是隱蔽，會使問題越來越嚴重。所以說在認知治療當中，治療者常常會通過這種認知矯正技術來改變患者不合理的認知觀念，這種技術不僅僅針對行為本身而是時刻的把它從患者的認知過程聯系起來了，并且努力的在兩者之間建立了一種良性的循環的一個過程。
  語音時長 1:40”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-10-25 5965次

• 如何理解急性應激障礙
  急性應激障礙是指當社會發生一些自然災害的時候，患者會突然出現悲傷，痛哭流涕，然后呼吸急促甚至造成短暫的意識喪失。這些幸存者，初期會表現為茫然注意，狹窄意識，隨后就會出現憤怒，恐懼與焦慮，絕望，這種異常的心理反應就是急性應激障礙。
  柯菲菲 主治醫師麗水市中心醫院

  2018-12-26 2203次

• 如何診斷急性應激障礙
  親眼看到發生在他人身上的創傷事件，患者在事件發生后幾分鐘或者幾個小時內出現茫然不知所措，緊張害怕，不愿提到剛剛發生的事情，盡量回避能引起痛苦的記憶，睡眠不好，經常從睡夢中驚醒，過度警覺，注意力不集中，有時出現情緒失控表現，過分的驚跳反應。一般在事件發生后幾分鐘到幾個小時發病，最長不超過一個月。
  徐曉靜 主治醫師淄博市第五人民醫院

  2018-12-27 2203次

• 創傷后應激障礙的心理治療方法？
  各種形式的心理治療在創傷后應激障礙都有應用的報道。對于急性創傷后應激障礙，主要采用危機干預的原則與技術，側重于提供支持，幫助患者接受所面臨的不幸與自身的反應，鼓勵病人面對事件，表達、宣泄與創傷性事件相伴隨的情感。治療者要幫助病人，認識其所具有的應對資源，并同時學習新的應對方式。治療中不僅要注意創傷后
  韓慧琴 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2022-06-20 662次

• 焦慮障礙的心理治療原則
  第一，處理焦慮癥狀，比方說放松訓練，生物反饋等技術的應用。第二，對恐懼和回避行為的處理，放松訓練結合暴露療法，克服回避行為。第三，對強迫行為采取暴露和反應預防的技術，強迫性思維要采取思維中斷技術。第四，對改變不恰當的焦慮的認識，你比如說焦慮就和爬山一樣，山再高它有頂，只要堅持，就會翻過山。焦慮是永遠
  劉強 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2021-12-02 244次