小兒腦癱康復訓練的球上訓練，球上訓練是腦癱康復訓練中，運動訓練與游戲結合的理想途徑，不僅孩子愿意接受，正確的運用效果也是比較好的。
對腦癱患兒的運動功能的恢復很有幫助，俯臥俯雙肘，肩，肘伸展抱球顛彈，觸肩肘外展，足仰曲肩、曲肘，對手握拳發緊的孩子，幫助手扶壓雙掌，保持伸展狀態。
孩子俯臥球上，保持負壓雙大腿，顛彈大球，但還是放松后上下左右，順時針、逆時針滾動大球促進控骰，控頭及行重力對手握拳發緊的孩子，對負壓呈保持生長狀態。
腦癱小兒抱球訓練
南玄花主治醫師
長春市兒童醫院 兒科
2018-11-06 2841次
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小兒腦癱定義小兒腦癱的定義呢，腦性癱瘓這個詞又叫小兒腦癱，還叫大腦性癱瘓，這個詞沿用大約有100多年的歷史，隨著它這個時間的推移，它這個定義是逐漸逐漸在完善的。我們2014年以前小兒腦癱的定義就是，孩子出生時，出生前，或者是出生后一個月，因為腦損傷引起的姿勢運動異常的癥狀，叫小兒腦癱，它伴隨智力障礙、流涎、斜視、癲癇，這是2014年以前的這個小兒腦癱的定義。2014年以后的定義，它是出生前后、出生前、出生時，到出生后兩到三歲，非進行性腦損害導致的姿勢運動異常的癥候群，2014年以后這個定義，它里邊最關鍵的問題是把這個發育包括進去了，就是隨著孩子這個年齡增加，他這個發育，隨著他的發育，他的癥狀也是會有所改變的。他伴隨的是一些認知障礙、感覺障礙，還有一些交流的問題，還有一些癲癇的問題，這是它從2014年以后，前后的一個不同的點，但是整體說這個小兒腦癱，隨著我們認識，它這個定義逐漸還在繼續完善。
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王東
副主任醫師中國醫科大學航空總醫院
2018-12-07 4634次
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小兒腦癱的分類小兒腦癱分類有很多種方法，但目前常用的還是分成以下幾種。第一個就是痙攣型四肢癱，也就是說它主要表現就是肌肉的僵硬，上肢、下肢都是表現一個伸直、內收、內旋，這種狀態。第二類就是痙攣型的雙癱，就是癥狀跟四肢癱是一樣的，只不過是他以雙下肢為重，上肢可能稍微有一點，但是上肢非常的輕，或者是沒有。第三類是痙攣型的截癱、偏癱，痙攣型的偏癱就是一側，比如右側或者左側，他是以一側為主的，這種患者往往是出現一個，腦損害或者是腦發育不良，這種出現的這種一側癱。還有一種就是不隨意運動型，他主錐體外系受要是以損為主要表現的，就是表現出舞蹈和手足徐動一樣的癥狀，擠眉弄眼四肢末端不自主地運動，頭不停地晃動，甚至構音障礙、流涎這種，他平時的肌張力不高，但是運動的時候肌張力會增高。另外就是共濟失調型，共濟失調型就是他主要是表現出，走路的時候兩個腳之間的，間距比較寬，步履蹣跚，方向性差，步態比較笨拙，有眼球的震顫。當然很多患者是他不是單純的一種類型，特別是像共濟失調型和痙攣，痙攣型是很常見的一起并發。
01:59
梁樹立
主任醫師首都醫科大學附屬北京兒童醫院
2019-10-14 4925次
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腦癱小兒的正確抱姿腦癱兒因為自己不能坐、行走和站立，所以平時在抱的時候一定要注意姿勢。因為腦癱存在不同的類型，針對不同的類型，抱的姿勢不一樣的。如果是痙攣性的腦癱兒，在抱的時候要一手托住臀部一手托著肩背部，讓孩子直抱在懷里，讓孩子的雙手分開放到母親的肩膀，另外雙腿也分開放到母親的兩側髖部。如果是存在手足徐動型的腦癱，那在抱的時候孩子的雙手不再是分開的，而是要合在一起的，雙腿并攏，關節屈曲以后盡量的靠近胸脯。語音時長 1:03”
趙文禮
副主任醫師濰坊市第二人民醫院
2018-10-19 2458次
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小兒腦癱認知訓練認知是人類機體認識和獲取知識的能力、加工過程，涉及學習、記憶、語言、思維、精神、情感等一系列的隨意心理和社會行為。認知障礙指上述學習、記憶以及思維判斷有關的大腦高級技能加工過程的出現異常，而引起嚴重的學習記憶力障礙，同時伴有失語或者是失用或失認或失行等改變的病理過程，認知的基礎是大腦皮層的正常功能，任何引起大腦功能和結構異常的因素，均可導致認知障礙，行為認知訓練，鍛煉患者的大腦進行康復訓練。語音時長 1:12”
南玄花
主治醫師長春市兒童醫院
2018-09-25 2366次
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腦癱小兒抱球訓練有什么作用腦癱患兒自身素質較差。表現為抵抗力弱，體弱多病，這類患兒大多難以按康復計劃進行訓練。針對主要癥狀，突出重點，訓練先后順序應掌握一抬頭，二挺腰，三練四肢，四體操的原則。根據不同的體征，參照痙攣型或手足徐動型的方法進行訓練。
蘇德泉
主治醫師復旦大學附屬兒科醫院
2018-11-27 1802次
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腦癱小兒抱球姿勢是怎么樣的俯臥俯雙肘、肩、肘伸展抱拳走生產抱球，肘外展，足仰曲肩，曲肘，對手握拳發緊的孩子，幫助手扶壓雙掌，保持伸展狀態。孩子俯臥球上，保持負壓雙大腿，顛彈大球，但還是放松后，上下左右順時針逆時針滾動大球，促進控骰、控頭及行重力對手握拳發緊的孩子，對負壓呈保持生長狀態。
景占英
主治醫師長春市兒童醫院
2018-12-02 2204次
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小兒腦癱的行走訓練對于那些屬于偏癱型的腦癱患兒來說，如果他們的患側肌張力較高，在行走時家長可以用手牽著他的患手，一方面可以被動的使他患側上肢得到充分伸展，另一方面也避免了在行走中，患側上肢肌張力的增高，反之患側肌張力較低，或者接近正常時，家長牽拉患兒的健手行走時，要比牽拉患手行走有意義的多。因為患兒的患側在行走中，可
王志新
主任醫師中日友好醫院
2022-01-21 190次
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小兒腦癱康復訓練目的小兒腦癱康復訓練的目的有以下幾項:一、是為了糾正運動障礙和異常姿勢，恢復正常運動發育為主，應采用理療、體療、手術療法等多種措施進行矯治和訓練。二、對于運動異常應采取綜合措施進行治療。常用方法有功能訓練、日常生活技能訓練、體療、理療等。按摩、針灸、推拿也能促進癥狀的改善。三、全面關心患兒，注意生活護理
王志新
主任醫師中日友好醫院
2022-01-21 245次
